1CHAPTER 1
小马驮糖的故事
⏱ 00:00 — 05:00
📝 核心内容：通过小马驮糖回家的故事，引出思维的本质是不断做判断和选择的过程。介绍大卫海乐设计的八种思维图式方法，帮助将脑中混乱的想法变得井井有条，让思维看得见。从圆圈图开始学习，其核心作用是联想，围绕主题展开思考。
1小马驮糖回家一路上需要不停做判断选择，这就是思维过程。我们每天也在做同样的事情，比如先写作业还是先玩，数学题用哪个方法解。
2思维发生在大脑里，思考时神经元像灯光秀一样工作。但有时想法争先恐后涌现，互相打断争辩，反而让脑子变得混乱，不知道该怎么做。
3美国思维专家大卫海乐研究如何让思维看得见，设计了八种简单好用的思维图式方法，像画画一样把想法轻松展现出来。
4圆圈图由小圆和大圆组成，小圆写主题，大圆和小圆之间写相关想法。关键词是联想，帮我们把散落的点子全部抓出来放在纸上，打开思路。
💡 精华提炼：八种思维图式方法 → 让思维看得见
圆圈图关键词：联想
圆圈图结构：小圆（主题/中心词）+ 大圆包围（相关事物）
作用：把散落的点子抓出来，打开思路
📌 备注：后续将逐一学习八种思维图式方法，从圆圈图开始。学生需准备好本子和笔，边听课边写画练习。
2CHAPTER 2
圆圈联想起步
⏱ 05:00 — 10:00
📝 核心内容：本课讲解圆圈图的起步操作与应用。通过"小蚂蚁"主题联想练习，学生掌握在中心圆写主题、外圈写联想内容的基本画法，并学会用圆圈图进行秋游准备规划、识字组词等实际场景运用。
1圆圈图基本画法：中心画小圆写主题词，外围画大圆写联想内容，无需画得完美
2以"小蚂蚁"为主题示范：中心写"小蚂蚁"，外圈联想写出糖块、花草、石头、虫子、大坑等，无标准答案
3生活应用——秋游准备：中心写"秋游准备"，外圈展开联想零食、纸巾、水杯、查天气、了解目的地等
4学习应用——识字组词：以"发"字为例，中心写"发"，外圈联想发财、发货、发觉、发芽、发炎、发挥、挥发等词语
💡 精华提炼：圆圈图结构：中心小圆=主题，外围大圆=联想内容；联想无标准答案，每个人可以不同；省略号表示联想可以无限延伸
3CHAPTER 3
圆圈组词与预习
⏱ 10:00 — 15:00
📝 核心内容：
4CHAPTER 4
坚持的意义
⏱ 15:00 — 20:00
📝 核心内容：本章节通过"坚持的意义"主题，介绍了圆圈图思维工具的应用方法。以爱迪生、王羲之、袁隆平等名人事例，以及个人学习经历为素材，演示如何围绕中心词进行发散联想和筛选，并过渡到第二种思维工具——气泡图的介绍。
1圆圈图应用实例：以"坚持"为中心词，联想爱迪生试灯、王羲之练字染黑池水、袁隆平研究水稻等名人事例
2个人经历补充：讲述者分享自己学游泳从呛水到游100米、练钢琴从弹错到熟练、背单词从记不住到能默写的坚持经历
3名言引用：列举"锲而不舍，金石可镂"、"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"等与坚持相关的名句
4内容筛选原则：强调联想到的内容需要经过选择，将最合适的内容写入作文，构建文章结构
5气泡图引入：介绍第二种思维工具气泡图，用于描述事物特征，从中心词向外延伸多个描述性气泡
💡 精华提炼：圆圈图秘诀：在两个圆（大圆套小圆）中先定中心词，再向外发散，把脑海想法都倒出来再做筛选处理；气泡图作用：用来描述事物特征，每个气泡写形容词或描述性短语，让描述更具体生动
📌 备注：圆圈图适用于联想、建立联系、做题复习、写作文、生活规划等场景；气泡图以海龟为例，可描述为：四条腿、行动缓慢、有硬壳、壳上有花纹、水生却用肺呼吸、杂食性动物等特征
5CHAPTER 5
气泡图初体验
⏱ 20:00 — 25:00
📝 核心内容：
6CHAPTER 6
多角度观察文具盒
⏱ 25:00 — 29:30
📝 核心内容：本节课继续讲解气泡图的运用，以文具盒为例，演示如何从材质、打开方式、来源、特殊细节等多角度抓住描写对象的特征，并结合英语作文My best friend的案例，总结气泡图的核心作用——用形容词和特征词让描述更具体、更有画面感。
1文具盒的多角度观察：材质（塑料/布）、打开方式（拉链/磁吸/卡扣）、来源（礼物/自购）、隐藏空间及珍藏物品等细节
2通过气泡图逐步发散，细节越来越丰富，最终用语言串联即可成文
3气泡图同样适用于英语作文，如My best friend：以中心词为核心，用kind、patient、funny、tall等形容词展开描述
4课堂总结：圆圈图帮助打开思路、发散联想；气泡图帮助抓住细节、具体描述，二者结合可用于观察思考、复习预习、解题和写作
5课后任务：完成作业纸上的圆圈图和气泡图练习，并将两种方法讲给家人或朋友听，以教促学
💡 精华提炼：圆圈图→打开思路；气泡图→抓住细节、用形容词和特征词描述具体
📌 备注：本节为思维导图课程的最后部分，后续课程预告见下节
