进阶孩子课丨05-4 六顶思考帽

1CHAPTER 1

小剧场引入

⏱ 00:00 — 05:00

📝 核心内容：六顶思考帽入门，通过班级是否养仓鼠的争论展示六种不同思维角度。白帽中立客观呈事实，黄帽乐观积极看好处，黑帽谨慎悲观挑风险，绿帽创意无限提方案，红帽情感丰富表感受，蓝帽统筹整理做总结。

白帽（小白）：只看事实真相，提供仓鼠寿命、喂养费用、日常习性等客观数据，保持中立客观

黄帽（小黄）：乐天派视角，看到养仓鼠能观察生物习性、放松心情等积极益处

黑帽（小黑）：谨慎悲观，关注打扫卫生、仓鼠逃跑、周末无人照顾等风险问题

绿帽（小绿）：创意十足，提出养鱼、养蚕或电子宠物等替代方案，想法天马行空

红帽（小红）：感性视角，情绪丰富，既害怕又好奇，心情矛盾，表达直觉感受

蓝帽（小兰）：指挥员角色，整理各方观点，统筹归纳，肯定各方贡献，做整体总结

💡 精华提炼：六顶思考帽模型：白帽（事实）-黄帽（乐观）-黑帽（谨慎）-绿帽（创意）-红帽（情感）-蓝帽（统筹）

📌 备注：_next_step：介绍六顶思考帽的定义和每种帽子的具体使用方法

2CHAPTER 2

角色讨论

⏱ 05:00 — 10:00

📝 核心内容：通过六个小人的角色扮演展示不同思维方式，引出六顶思考帽概念及其使用方法，帮助学生理解全面思考的重要性。白色思考帽代表客观事实与信息，要求先收集和验证相关真相，而非主观猜测。

六个小人各有特点：小白提供客观信息，小黄积极兴奋，小黑谨慎预判问题，小绿创意无限，小红又怕又期待，小蓝统筹协调。每个人都有自己的支持者和反对者，每个人的思考方式都有道理也都有不足。

全面思考需要进行深思熟虑，从各个角度分析，而不是片面给出结论。六顶思考帽帮助我们系统化地多角度思考问题。

六顶思考帽分别是：白色事实帽（只看事实）、黄色乐观帽、黑色谨慎帽、绿色创意帽、红色感受帽、蓝色指挥帽，与六个小人一一对应。

白色思考帽代表客观事实与信息，要求在思考问题时先找出与事情相关的真相，如数据或具体情况，列出客观信息。

使用白色帽子时，要思考客观信息而非主观观点或猜想，例如地点开放时间、距离、交通方式、是否需要门票或预约等，这些都需要查证确认。

白色帽子让我们跳出主观感受，进行客观的分析和思考，与刚才小白的角色特点相对应。

💡 精华提炼：六顶思考帽：白色事实帽（事实/信息）、黄色乐观帽、黑色谨慎帽、绿色创意帽、红色感受帽、蓝色指挥帽。白色思考帽核心：收集客观事实，查证而非猜测。

3CHAPTER 3

黄色乐观帽

⏱ 10:00 — 15:00

📝 核心内容：黄色乐观帽带来希望与动力，黑色思考帽提前识别风险，绿色创意帽激发多元想法，红色感受帽表达真实情绪。

黄色乐观帽代表积极与机会，如太阳般明亮，专找事情的好处和优点，为讨论带来希望和动力

黑色思考帽不代表消极，而是提前发现潜在问题和风险，帮助做好预防准备，使方案实施更顺利

绿色创意帽代表创意与灵感，戴上它只需尽情释放想法，不同想法可作为备选方案

红色感受帽代表情绪与直觉，可直接表达喜欢、担心、难过等真实感受，无需逻辑论证

💡 精华提炼：六顶思考帽：黄色（乐观积极）、黑色（风险预判）、绿色（创意激发）、红色（情绪直觉）

4CHAPTER 4

红色情感帽

⏱ 15:00 — 20:00

📝 核心内容：六顶思考帽是一种思维工具，通过六种颜色的帽子代表六种思维模式：白帽收集客观事实，黄帽寻找积极价值，黑帽评估风险与问题，绿帽激发创意想法，红帽表达真实感受，蓝帽统筹指挥与决策。学会切换不同颜色的帽子思考，可以让你更全面、灵活地分析问题。

白色思考帽：关注客观事实和数据，问自己“知道哪些客观事实”，不带观点只陈述信息

黄色思考帽：看到积极正面的价值，问“这件事有什么好处”，积极推进的思维

黑色思考帽：评估风险与问题，问“有什么需要注意的地方”，谨慎分析避免盲目

绿色思考帽：激发创意想法，问“除了A/B方案还有没有其他想法”，跳出框框思考

红色思考帽：表达真实感受，问自己“感受到什么”，情绪也是思考的一部分

蓝色思考帽：统筹指挥与决策，问“如何安排和总结”，让思考有条不紊进行

💡 精华提炼：六顶思考帽 = 六种思维模式：白(事实)→黄(价值)→黑(风险)→绿(创意)→红(感受)→蓝(统筹)。思考时通过“换帽子”逐层分析，让思维更全面灵活。

📌 备注：拓展练习：运用六顶思考帽思考“学校要不要取消家庭作业”这个话题，逐一换上不同颜色的帽子进行分析。

5CHAPTER 5

课程结尾

⏱ 20:00 — 20:56

📝 核心内容：课程结尾部分，教师提示学员可以将学习内容分享给朋友，并预告下次课程再见。由于字幕损坏严重，部分内容无法准确还原。

教师提示学员可以将课程内容分享给身边的朋友

字幕此处出现较严重的乱码/损坏，部分语句无法准确还原

课程结尾预告下节课再见，属于单元过渡环节

整体内容较少，可能为快速收尾或过渡性语言

💡 精华提炼：我们下节课再见